工科(kē)与理科是什么意思，工科(kē)、理科是(shì)理(lǐ)科和工科的区别总的来说，理(lǐ)学研究的(de)是科学，工学研究(jiū)的(de)是技术；理学(xué)注重理论研究(jiū)，工(gōng)学注重(zhòng)实际(jì)应用；理学培养(yǎng)的目标是科学(xué)家，工(gōng)学的培养目标是工程师(shī)的。

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工科与理(lǐ)科是(shì)什么意(yì)思，工科、理科(kē)

　　总的来说，理学研究的是(shì)科学，工(gōng)学(xué)研(yán)究的是技术；

　　理学注重理论研(yán)究，工学(xué)注(zhù)重实际应用；

　　理学培养的目(mù)标(biāo)是科学家，工(gōng)学的培养目标是工(gōng)程师(shī)。

　　典(diǎn)型(xíng)的理(lǐ)学(xué)专业如数学、物理(lǐ)学、声学、化学等；

　　典(diǎn)型的工(gōng)科专业如环境科(kē)学与工程、电子信息工程、化(huà)学工程、土木工程、轻(qīng)化工程等。

　　工科（工程学）是(shì)指如材料科学(xué)、计算机(jī)、信息(xī)、电子、机械、电气、建筑、水利、汽车、仪器等研究应(yīng)用技术和(hé)工艺的学问。

　　工(gōng)程学(xué)或工学即“应用科学(xué)和技术的原理(lǐ)，来解(jiě)决问(wèn)题”。

　　工(gōng)程师通过想象，判(pàn)断和(hé)推理，将科学、技(jì)术、数学(xué)和实践经验应用到设计、制造、对象或程序(xù10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米)的操作(zuò)中。

　　在学校(xiào)中(zhōng)，将(jiāng)自然科(kē)学原理(lǐ)应用至工业(yè)、农(nóng)业(yè)各个生产(chǎn)部门(mén)所形成的诸多工程学科也(yě)称为工(gōng)科或工学。

　　工(gōng)科是应用数(shù)学、物理学、化学等基(jī)础(chǔ)科学(xué)的原理，结合生产(chǎn)实践所积累(lèi)的技术经验而发(fā)展起来(lái)的(de)学科。

　　代表性的学科有土建类、水利类、材料类、电工(gōng)类、电子信息类、热能(néng)核(hé)能(néng)类、仪器仪(yí)表类、化工制药类(lèi)等等。

　　工科(kē)的培养目标(biāo)是(shì)在相应(yīng)的工程领域从(cóng)事(shì)规划、勘(kān)探、设计(jì)、施(shī)工、原材料的选择研究和管(guǎn)理等方面工作的(de)高级工程技(jì)术人才(cái)。

　　主要是要培养实际应(yīng)用(yòng)能(néng)力的工(gōng)作人(rén)员。

　　以(yǐ)上(shàng)所述主要指(zhǐ)传(chuán)统(tǒng)工科，此外(wài)还有新型工科。

　　新型工科是指(zhǐ)为适应高技术发展的需要而在(zài)有关理科基础上发展起来的学科。

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